当音乐在那里响起时…

原标题：当音乐共鸣……从中央音乐学院到祖国的田野山野，从灯火通明的音乐厅到乡村学校的课堂，近年来我完成了从大学音乐系学生到草根文化种植者的蝴蝶般转变。作为中央音乐学院的文学艺术教授，我的舞台是无国界的。黔西南的云雾深邃、青藏高原的雄伟、四川大凉山的险峻山口、福建上杭的革命旧区、韶山崇礼的永恒光芒，都证明我正在用青春书写对新时代的文艺回应。探索用艺术振兴地域的另一种可能性。
2018年，我满怀自豪和梦想进入中央音乐学院。 2021年毕业后，我发现自己正处于人生的十字路口。同时看似“光辉灿烂”的职业选择有很多，但我毅然投身于“新时代文学艺术传播者”这一充满挑战的事业。这个决定意味着我的舞台将从专业的音乐厅扩展到我的土地上最需要文化滋养的角落，甚至“被大山挡住”的地方。
在贵州省黔西南州，我亲眼目睹了搬迁儿童在新环境中感到困惑和无助。音乐已成为打开孩子们心灵的钥匙。我白手起家，组建了当地第一个学生民乐团，还为没有接受过音乐训练的孩子们开设了慈善长笛课程。
当我第一次听到孩子们口中发出美妙的口哨声时，我在他的眼中看到了新的光芒。音乐不仅是一种技能，它还是治愈精神创伤、建立情感支持的强大力量。这说明美育是农村教育的重要组成部分d是形成完整人格、激发内在动机的关键。
走过田野，你会意识到保护中国伟大传统文化所面临的挑战。在贵州，我听说布维族“巴永扎号子”古老的丝竹声正随着现代化的浪潮而逐渐消失。在福建，我了解到代表国家级非物质文化遗产项目的闽西客家大师乐的百年韵律已濒临失传。
这让我认识到，我们这一代人不能失去中华民族的瑰宝。这就是为什么我成立了非物质民俗遗产音乐团队，并创建了一个名为“发现、保护和恢复”的小组。我们决定通过“新颖、传播、反馈”的理念，探索一条动态的传承之路。
2024年初以来，我带领上杭县白乐协会的资深艺术家平均年龄超过70岁的离子，每周提供两次定向支援，每次覆盖数百公里的山路。我们风雨无阻奔赴古田，系统地为福建省上杭县古田中心小学的孩子们提供大提琴、二胡、长笛、瓷器等声乐课程，并组建乐队。迄今为止，我总共教了近 3,000 个小时。
过去的艺术家们教授了他们所拥有的一切，孩子们也学了很多东西。在大家的共同努力下，古田中心小学四乐团不仅在各项比赛中取得了优异的成绩，也成为闽西四乐团客家音乐传承的典范窗口。古老的音乐再次在你柔软的手指间流淌，闪烁着活力。
在湖南韶山，我看到许多滞留孩子的眼中流露出对山外世界的向往。那一刻我深受感动，决定加入特殊教育教师的行列。用音乐的节奏和旋律作为沟通的桥梁，我们与特殊教育老师一起保护特殊儿童，用音乐点燃他们心中的一线希望。
我不只是在讲述我的故事。还有一批像我一样的文艺宣传员，每年都奔赴祖国的大地，传播美育的种子，用文学艺术培育文明。 2020年5月，中央音乐学院专门设立“文艺推广教授”职位。五年来，30余名专职“文艺推广指导员”被派往陕西省镇丹市、青海省化隆市、西藏日喀则市等18个省（区）的25个地、市、县、镇、村。刚毕业我们也扛起时代接力棒，深入偏远乡村，深入根据地一线，走进社区、走进村庄、走进学校、走进驻地，在扎根根据地的同时服务根据地，在服务群众的同时引领群众。
我经常告诉我的同学：“去那些需要我们的孩子们身边，闪耀我们的光芒。”这不仅是我个人的信念，也是新一代大学生致力于地区振兴事业、民族文化进步的集体承诺。我们将用实际行动满足祖国的需要。我们创作点燃希望之光、适合时代、适合人群的青春音乐。
（记者 杨飒 摄）
（编辑：郝梦佳、李芳）
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